潮悦小学校歌、校徽、吉祥物形象征集

来自征集方提供的内容

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,建设现代化中国雕刻文化名城,实施曲阳县教育强基工程,坚持教育发展优先规划、教育投入优先安排、教育问题优先解决,统筹推动各类教育优质均衡发展,全力办好人民满意的教育,县委、县政府不断满足人民群众对优质教育的需求,高标准建设潮悦小学,并将于2023年8月正式投入使用。

潮悦小学地处东部新城区,西邻木道沟滨河景观带,北侧为龙津湖公园,地理位置优越,自然环境优美。学校占地面积1.89万平方米,建筑面积1.60万平方米,是河北省第一所超低能耗全被动式绿色建筑学校,是一座融入定瓷艺术特色的地标性建筑,着力打造高水平、示范性的“智慧校园”。学校依托曲阳县“三大文化、三大人文精神”,提炼出“恒”主题文化精神,践行“潮领有恒教育  悦艺品质人生”的办学使命,秉承“ 有志、有识、有信、有恒”的校训,坚持立德树人根本任务,五育并举育人,培养“守善真、  养良习、乐勤学、勇实践、悦雅艺、美身心”的有理想、有本领、有担当的时代新人,助推曲阳县域教育实现“三年大变样、六年大改观”,为加快构建中国式现代化教育强县新场景贡献全新力量!
    为进一步丰富学校文化内涵,促进校园文化建设,提升校园文化品质,树立学校品牌形象,曲阳县教育和体育局和曲阳县新华书店联合现面向社会征集潮悦小学校歌、校徽、吉祥物形象,相关要求如下:

一、征集对

曲阳县教师、学生及社会各界人士。

二、征集内容

曲阳县潮悦小学校歌歌词、校徽和吉祥物形象。

三、征集时间

2023年5月10日-2023年6月10日

   征集要求
(一)校歌歌词征集具体要求:

1.主题突出,特色鲜明,简洁凝练,立意深远,能够充分反映潮悦小学自然地理和人文环境、办学理念、办学特色和发展目标,能体现校训、校风、教风、学风等精神内涵,并富有时代特色。

2.感情真挚,朗朗上口,易于传唱,儿童气息浓郁。蕴含语言文字的韵律美,能激发感情共鸣,富有感召力和凝聚力。适合独唱、合唱、重唱等不同形式的演唱。

3.作品应包含歌名、歌词、释文三部分,校歌时长控制在3—5分钟,歌词篇幅应与此时长相当。歌词作品附释文,对创作意图、作品意境等作简要说明,引经据典请注明出处,500字以内。
(二)校徽征集具体要求:

1.构思精巧、创意新颖、内涵丰富、寓意深刻,能彰显学校文化特色和相关元素。   

2.简约易记、便于识别、易于传播、利于制作,有较强的延展性,能延伸用于校旗、实物制作、场地布置、服装等。     

3.设计稿请附设计理念或内涵注释,LOGO图案面积不小于5cmx5cm。提交纸质版稿件应提供A4规格彩色稿,电子稿应以设计源文件或高质量JPG格式图稿提交。
(三)吉祥物形象征集具体要求:

1.吉祥物一组(两个,一物一名,一男一女),吉祥物命名应富有特色、简洁响亮、易于记忆、读音上口,可同时包括中文名称和英文名称。

2.作品形象应积极健康、构思新颖、创意鲜活、色彩明快、直观生动,能反映出我校师生积极向上、热情乐观的人文气息,同时体现学校特色和内涵。

3.作品应包含吉祥物的绘制形象和设计说明(需要阐述设计思路、理念和吉祥物名称的含义等)。

4.吉祥物的绘制形象可以由单幅图稿表现,也可以由不同情境、姿态和色彩的多幅图稿组成。如能提供正面图、侧面图、背面图和连续动态图更佳。

5.吉祥物设计方案需提供纸质稿和电子稿。纸质稿要求为A4规格彩色稿;电子稿应以设计源文件或高质量JPG格式图稿提交。
 五、投稿方式:

1.投稿形式不限,可个人投稿,也可以集体投稿。

2.校歌、校徽、吉祥物形象投稿可投其中一项,也可以三项均投。

3.所投稿件一律在作品背面注明真实姓名和详细的联系方式。

4.将作品电子版及2023年曲阳县潮悦小学校歌(校徽、吉祥物形象)报名表报邮箱:qyxcyxx@126.com。
六、评选步骤及奖励由曲阳县教育和体育局组织相关专家组成评审小组,对上报作品进行认真评选,每类作品评出一等奖、二等奖和三等奖,并颁发荣誉证书和奖金。

七、其他事项

1.应征作品不得违反相关法律规定,不得含有任何涉嫌民族歧视、宗教歧视及其他有悖于社会道德的内容。

2.参评作品须为原创作品,且未在各级赛事、媒体公开发表,未经正式出版。不得侵犯任何第三方著作权或其他任何知识产权或专有权利,不违反相关法律规定,不违背社会主义核心价值观。因作品引发的一切法律纠纷由投稿者承担,学校不承担任何责任,一经查实取消参评资格。

3.征集作品知识产权归主办方所有,凡入围的作品,其著作权、修改权及使用权归学校所有。校歌、校徽、吉祥物形象一旦录用,设计者将载入校史,知识产权及使用权均归学校所有。
4.学校对本次征集活动保留最终解释权。

5.咨询电话:0312-4266111

潮悦小学理念文化

办学使命:潮领有恒教育 悦艺品质人生
核心价值观
学校精神:立恒志 养大成
办学理念以有恒之心 育有为之人
校    训:有志 有识 有恒 有信
校    风:爱润心田 善泽天下
教    风:志道游艺 抱朴求真
学    风:乐学善思 持之以恒
发展愿景:这里是梦起的地方,愿每个孩子怀揣梦想,恒心向上,超越自我,让智慧人生从这里启航
培养目标:培养守善真、养良习、乐勤学、勇实践、悦雅艺、美身心的有恒学子
管理理念:一坯之力  琢玉成器
学校宣言:潮涌未来  悦纳童心
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B站的吉祥物是什么?

1.B站的吉祥物是什么?B站的吉祥物是是2233,很多人都会把它误认为是233,毕竟长的太相像了,不过233表示的是人开心时发出的笑声,而2233娘它的意思是22娘和33娘,它是两个吉祥物的名字,22是姐姐,33是妹妹,它们是通过投票的方式产生的,因为旗鼓相当,色系相近,所有就用了两个人物作为B站的吉祥物。虽然它们长得很像,但是完全是两个同性格的人,姐姐是阳光元气娘,精力充足,活力四射,非常的阳光,妹妹沉默寡言,情绪波动小,比较的稳重,有点小腹黑。2.什么是B站?B站,又叫哔哩哔哩一个神奇的动漫者的天地,非常奇特的一个网站。作为一个成熟的网站,它有着自己的吉祥物,2233娘。因为数字形式233很多人会把这两者弄混淆了,今天小茶倌就跟大家说一说B站吉祥物2233娘,它有着一些你们不知道的冷门知识,千万别再叫错B站名字喽。3.B站吉祥物冷门知识(1)22娘喜欢看各种带弹幕的视频,就像漫迷一样喜欢追番,笑到前俯后仰,毫无形象。33娘,跟22的兴趣差不多,也喜欢看带弹幕的视频,不过她是一个高冷的人,从不轻易笑出来,最常见的就是面无表情,它们两个都是二次元的爱好者。(2)22娘她有一项看起来特别厉害的视频审核。别看她一脸不靠谱,在审核视频这方面她可是小能手,有时候还会外带着修一修播放器,可能修完也不好使。除此之外卖萌,蠢萌的那种,也是她的强项。33娘,高智商的代表,出了名的程序员,特别的有才和有能力,脑壳上有一个成像仪,用来投影用的。不过对于电器这类的修理,她算得上是一把手的存在。(3)22娘非常的重情重义,十分疼爱自己的妹妹,有好东西第一个想到的就是妹妹,但是吧,因为能力有限,所以她经常是被保护的对象,也是成事不足,败事有余的料。33娘经常性地给姐姐收拾烂摊子。因为她是机娘的原因,所以需要充电,她最喜欢的事情就是啃电线或者电池,非常的着调,一有问题,只要她出马就没有什么是解决不了的。

吉祥物设计制作需要做到什么要求

吉祥物设计制作需要做到什么要求?1.注重寓意的表达效果吉祥物设计首先就需要表现出吉祥的意思,吉祥的外形设计,吉祥的象征意义。无论是设计什么企业或者运动会的吉祥物,都要注意对于寓意的表达,一定要表现出吉祥、好运的意思。吉祥物设计的存在就是能够为大家带来好运的意味,所以就要求吉祥物设计制作无论是在人物形象设计还是其他的设计方面,都应该让看到它的人都感到吉祥和满意。2.满足大众的审美需求吉祥物设计也应该满足公众的需求,这也是在设计吉祥物的时候需要注意的一点要求。因为吉祥物是面向大众的,那么就应该考虑公众接受的程度,如果形象不能被大众所接受,那么也就不会受到好的反馈效果。吉祥物设计应该尽可能多地让大多数人感到认可,所以公众的需求也是吉祥物设计制作需要满足的一项要求。吉祥物设计制作需要做到的这两点要求,希望能够对想要进行吉祥物设计的企业或是管理者带来一些帮助。在了解了到这些设计的概念后,企业就需要注意,如果企业没有专业能力来进行设计,可以选择一家设计公司来完成。选择一家专业能力强的设计公司,会达到相对较好的设计效果。

吉祥物寓意和设计思路有哪些

所谓吉祥物就代表着吉祥的含义,因此也有很多的学校或是企业,将吉祥物当作自己学校或是企业的标志,或是某一项运动的标志性LOGO。那么,我们在吉祥物设计图案及寓意的元素和标准有哪些呢?吉祥物设计图案及寓意的元素吉祥物的标准以及定位、吉祥物的外象与特点、吉祥物设计的亲和力、企业吉祥物的外形设计、企业吉祥物的实际应用、企业吉祥物的名称等六个要素。企业吉祥物图案寓意要符合企业文化的自然视觉效果,对企业形象和品牌宣传具有导向性。独特的吉祥物很引人注目。企业界的设计师总是在追求设计。因此设计吉祥物非常重要。吉祥物设计图案及寓意的思路在信息传播中,吉祥物起着吸引公众注意的作用,其角色定位必须清晰、独特。一些设计依赖于传统的动物、植物、生物、典故、神话,缺乏时代感、新奇和相似,创新不能缝合,在传统的车型中加入时尚元素并不能代表进步,具有自己的语言,强烈的说服力,不需要过多的细节,不需要天花装饰,也不依靠主宰,更不用说,简练、完整,吉祥物的设计也很清晰。以上就是关于吉祥物设计图案及寓意的一点解说。同时为强化企业品牌个性,突出产品特征,选择抽象漫画形象、动物、植物等进行造型。产品平易近人、可爱有趣,是企业品牌的重要标识设计,使品牌更易被大众和目标消费者接受。
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