学校导视设计解决之道

导视设计学校关系到师生的安全和健康。我们需要深入研究其存在的问题，并提供一揽子解决方案。为了建立一个功能齐全的学校导视系统，有必要充分发挥文字的功能。因为语言因国而异，语言的选择尤为重要。一般来说，导视设计将使用自己的语言加上英语作为共同语言，一些国际学校也将同时使用日语、韩语和其他语言。措辞的使用也有其严格的要求，能从整体上反映学校的形象和师生的风格，适应学生的年龄和认可能力。一个名词可能适合大学生，但对于小学生或幼儿园学生来说，可能不太好理解。尽量避免过长的文字和生僻字，字体大小适中，图文并茂。总之，目前学校导视系统在用字上存在很多问题(如错别字、错别字、表达混乱等。)，因此有必要尽快将学校导视设计语系统化、规范化。

字体的选择和使用是导视设计学派的一个重要组成部分。印刷或雕刻的三维字体是导视体系的视觉信息捕捉点，承担着导视的基本功能和信息传播的作用。通过字体，可以了解一个学校的特点，一个品牌的风格，一个组织的精神。平时活泼可爱的字体适合小学幼儿园；庄重字体适合中学、大学；精致的字体可以用在女生的活动空间，比如女生宿舍。不幸的是，目前这些字体在导视设计学校经常被随意使用。与其他导视设计，学校相比，导视设计学校有自己的特点和内在规律。你可以先观察下面两组图片：

上图是澳洲Satteins学校导视设计的案例。在它的入口和体育场之间有一堵28米长的玻璃墙，在这面墙上，威廉狄尔泰的名言“在每一个点上，它都意味着打开一个世界”用点写在喷砂的表面上。因为这句话写在墙角，镜子倒过来，学生可以从各个角度看。每年都会在磨砂点上贴上印有新生姓名和学年的彩色半透明圆形贴纸。通过这种设计，学生获得了认可和归属感，并与学校导视设计形成了积极的互动。他们进入学校后就成为了学校的一部分，属于他们的点也构成了学校历史上不断变化和丰富多彩的一页。

基于“建筑中的艺术”这一具体而抽象的概念，澳大利亚专业人士为学校设计了导视体系。门牌由三块有机玻璃板用金属固定器组合而成，中间圆盘上有一个标准化的格子，上面放着一个小的彩色亚克力圆盘，可以形成不同的图案(如符号、图形、字母等)。).这种方法使导视系统灵活多变。看起来活泼有趣。导视设计学校鼓励孩子们参与不同目的的门牌制作，从而培养他们的自信心、参与感和主人翁意识。

本文就导视设计在学校存在的问题及解决方法进行探讨，希望他山之石可以攻玉。学校导视设计只是问题的一小部分。更广泛的导视城市体系存在的问题和解决方案涉及更多的专业知识，这需要导视设计从业者不断深入研究和创新，以造福城市人民。

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